أخصائي تقويم النطق في المنزل

الطفل يتكلم قليلًا، أو متأخرًا، أو يصعب فهمه: تقييم مستواه الحقيقي، ثم تنشيط مناسب لعمره.

حروف محرّفة أو مُبدلة أو غائبة (اللثغة): إعادة تأهيل حركة النطق عبر اللعب وتمارين متدرجة.

تكرار، توقف، وتوتر عند الكلام، عند الطفل كما عند الكبير: العمل على إيقاع الكلام والتنفس والثقة.

لغة متأثرة أو مفقودة بعد جلطة دماغية: استعادة الفهم والتعبير والقراءة والكتابة.

دخول الطعام إلى مجرى الهواء، كحّة أثناء الأكل، صعوبة في البلع، بعد جلطة أو عند المسنين: تأمين الوجبات وتعديل قوام الطعام.

صعوبات القراءة والكتابة والحساب (الديسلكسيا): تشخيص دقيق، ثم إعادة تأهيل بتنسيق مع المدرسة والعائلة.

صوت مبحوح، يتعب أو ينقطع في آخر النهار، وهو شائع عند المدرّسين: العناية بالصوت وإعادة تأهيل استعماله.

إرساء تواصل وظيفي، شفهي أو بوسائل بصرية، مع تعليمات واضحة تُسلَّم للعائلة.

التأخر الذهني ومتلازمة داون: تنمية اللغة على وتيرة الشخص الحقيقية، وإرساء تواصل قابل للاستعمال في الحياة اليومية.

ألزهايمر وباركنسون: الحفاظ على اللغة والكلام أطول مدة ممكنة، والصوت الذي يضعف، ومراقبة البلع.

الصمم عند الطفل أو الكبير، السماعات، زرع القوقعة: بناء الكلام أو استعادته انطلاقًا مما يُسمع.

اضطراب نقص الانتباه مع أو دون فرط الحركة: آثاره على اللغة والقراءة وتنظيم الكلام.